Lingua Intima| Английский наизнанку

Кризис на рынке труда и массовые увольнения показали мне, какие навыки реально пригодятся детям в ближайшем будущем. ИИ-шки заменяют реальные профессии уже сейчас. Подписка на популярную нейросеть вместо команды дизайнеров, копирайтеров и креативщиков. Бизнес, как всегда, стремится к снижению расходов, увольняя сотрудников, которых легко заменить. И всё же убеждение о том, что в ближайшем будущем нам нужно будет только нажимать на кнопки, — ошибочно. Когда короткий и лёгкий контент сожрёт мозг 80% населения, выиграют те, кто всё ещё способен удерживать внимание больше 30 секунд. Те, кто способен критически мыслить, а не доверять первому ответу в Google. Парадокс заключается в том, что нейросеть неспособна выдать ничего принципиально нового без участия человека. Её ответы всё ещё часто посредственны. Как ни крути, но для того, чтобы написать грамотный запрос ИИ и создать что-то действительно крутое, всё ещё нужны мозги и экспертность в теме. ИИ — всего лишь инструмент в руках человека. И именно поэтому главный вопрос родителей сегодня звучит не так: «Какая профессия будет востребована через 10 лет?» Потому что мы просто не знаем. Главный вопрос другой: «Какие навыки помогут ребёнку адаптироваться к любому будущему?» Дети часто спрашивают: «Зачем мне английский, если есть переводчик?» Но этот вопрос можно распространить на все предметы: зачем учить историю, если есть Википедия? зачем учить математику, если есть калькулятор? зачем писать тексты, если есть ChatGPT? И мы приходим к фундаментальной теме: зачем вообще учиться в AI-эру? Я считаю, что учиться нужно для того, чтобы не быть овощем. Для того, чтобы критически осмыслять действительность. Для того, чтобы сохранять любопытство к миру. Для того, чтобы уметь не только нажимать на кнопки, но и создавать что-то своё — продукт собственного интеллектуального труда. И вот здесь появляется английский. Английский — это не просто школьный предмет и не просто способ заказать кофе в путешествии. Это инструмент доступа к огромному количеству информации. Это возможность учиться у лучших специалистов в мире, работать с современными технологиями, задавать нейросетям более точные вопросы и создавать более качественные продукты. Потому что ИИ становится сильнее в руках тех, кто умеет думать. А с мозгами не пропадёшь. Без мозгов — беда. Именно поэтому мы учим английский.

Целый год я не работала с подростками. И вот опять — набираю целую группу. Последний год я работала исключительно со взрослыми. Решала такие запросы: 🤍 адаптация в языковой среде; 🤍 бизнес-английский для переговоров; 🤍подготовка к собеседованию на английском Я работала с предпринимателями, юристами, ключевыми сотрудниками крупных компаний. И тут опять подростки. Зачем? Наверное, мне правда нужен был перерыв длиной в год, чтобы снова захотеть работать с детьми. Нужно было как следует соскучиться. И сейчас я с уверенностью могу сказать: я соскучилась. Мало кто знает, но свой путь в преподавании я начинала именно с подростков. С группы ребят, которых обучала в частной школе Петербурга. Я только закончила университет и не знала, что меня ждёт впереди. Но я горела своим делом и искренне хотела дать этим детям всё, что могла: лучшие материалы, лучшие методики, лучшие подходы. Я готовилась к урокам по ночам, чтобы им было просто интересно. Чтобы они полюбили английский так же сильно, как люблю его я